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La interpretación (orquesta)
La interpretación de una obra por parte de la orquesta requiere de la participación y del esfuerzo de todos los que intervienen en ella, con el fin de obtener bellas melodías. Las partituras y los instrumentos son elementos imprescindibles en una orquesta.
- Ordena las letras y descubre algunas profesiones musicales relacionadas con la orquesta. Escribe en tu cuaderno el número y la letra según corresponda.
- Anunciar la lectura del pregón tocando un instrumento. Cada grupo entonará a la vez el pregón con la entonación adecuada.
- Elige la profesión musical con la que más te identificas. Los demás dirán con que profesión musical te identifican y por qué. Comentad el resultado.
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Repaso
- Copia el pentagrama en tu cuaderno. Escribe el nombre de los intervalos e indica si son ascendentes o descendentes.
- Copia los pentagramas y escribe los ejemplos de bordones que se indican.
- Completa y escribe la forma musical que representa cada conjunto de árboles frutales. Indicar en los recuadros la letra que corresponde a cada árbol.
- Practicar en los instrumentos de láminas los bordones aprendidos.
- Hemos aprendido en esta unidad 3:
. Reconocimiento auditivo de instrumentos: familia de viento (madera o metal).
. Reconocimiento auditivo de formas simples.
. Fragmentos musicales: Bolero (Ravel); Reloj musical vienés (Kodály); Contradanza nº 8 (Beethoven); “Pizzicato”, ballet Sylvia (Delibes).
. Canción: "La vida es un carnaval".
. Interpretación con láminas (bordones): De arte en arte.
. Interpretación con flauta: "La danza del pirata" (DO’).
. Instrumentos de viento en la Roma antigua.
. Profesionales relacionados con la orquesta.
. Los intervalos: definición e identificación de los distintos tipos.
. Identificación de distintos tipos de bordones para acompañamientos con instrumentos de láminas.
. Presentación de la nota DO agudo.
. El cuerpo como instrumento de expresión: dramatización de escenas de las saturnales romanas.
. Improvisación y creación de movimientos rítmicos para una escena de las saturnales.
- Autoevaluación:
. Indica de cada uno de los contenidos trabajados en la unidad lo que has aprendido con cada uno de ellos: instrumentos de viento, intervalos, forma musical, profesionales de una orquesta...
. Marca en qué nivel de aprendizaje te encuentras [verde (bien); naranja (regular); rojo (mal)], respecto a los siguientes aspectos:
. Participo activamente en clase.
. Realizo las actividades.
. Aplico lo aprendido.
. Pido ayuda si no entiendo algo.
- Mediante el código QR, podrás ver y escuchar en un dispositivo móvil la versión karaoke de la canción “La vida es un carnaval”, para practicarla en familia.